产学研培养农业工程专业人才

二、农业工程类专业产学研结合人才培养方案
（一）制定培养方案的基本原则
　　1. 教学计划符合时代发展，重视培养过程整体优化 教学计划的修订必须以符合时代发展的教育思想和教育观念为指导，

坚持德、智、体全面发展，注重知识、能力、素质协调发展。根据21世纪人才观和现代科技人员所需的知识与能力等要求，确立人才培养的知识、能力、素质结构，使其协调发展和综合提高。从教学的全过程，妥善处理好基础理论与专业知识、核心课程与相关知识、理论与实践、知识与能力等关系，要坚持整体优化的原则，根据人才培养的总体目标要求确立合理的课程体系、教学环节和课程教学时数。
　　2 拓宽专业面，在传授知识的基础上注重能力和基本素质的培养 为适应科技发展和社会进步的需要，适应社会主义现代化建设的需要，培养更具竞争力的人才，要加强基础课程教学。拓宽专业面，关键是加强专业基础教学。教学计划的课程按公共课平台、学科基础课平台、专业基础课平台、专业课平台编排。公共课和学科基础课原则上由学校统一安排，专业基础课程按二级类设置。
　　3 调动学生学习的积极性和主动性，坚持课内外结合，拓展教学计划的空间 教学过程是教师和学生的共同活动过程，要有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用，较好完成知识、技能的传授和转化。同时激发、引导和督促学生学习，帮助学生学会学习，让学生充分利用学校有利条件，去主动学习和实践。新教学计划在课时安排上要充分考虑课内外计划，讨论课、必要的实践环节均可安排课外完成。
（二）培养方案的具体要求
　　1 学制、学时与学分要求 四年制本科教学计划理论课总学时2600学时，150个学分，实践教学35个学分。每个专业设置的专业方向一般不超过3个，每个专业方向由4-5门课程组成，每门课程一般不超过2个学分，学生可选一个方向学习，其他专业方向设置的课程可作为选修课选读。
　　2 加强学生自学能力的培养 建议各专业选择部分内容让学生自学与讨论，教师不进行课堂讲授，只提出学习要求，列出参考书、布置作业、进行答疑、组织学生讨论、评阅作业、分析总结，最后经考核取得学分。外语、计算机和机械制图学习要四年不断线，且保证学时数。
　　3设立科技实践学分 为培养学生的创新意识，建议各专业在教学计划中设立科技实践学分（1学分）。学生凡在省（市）级及以上各种单科竞赛、设计竞赛中取得不同等级奖，或在国内外公开杂志上或学术会议上发表文章，或自由进行课外科技活动获得成果，或在四年级前在导师指导下参加某项科研活动独立承担一部分工作并提出相应报告，经导师签署意见，均可取得科技实践学分。

本文地址:http://www.5ajob.com/industry/HTML/6944.html,如要转载，请注明转载自中国农业人才网

上一页  [1] [2] [3] 下一页