我国急需农业创新人才
二、农业创新人才培养模式的探析
创新型人才的成
(一)牢固树立人才资源是第一资源的思想观念
胡锦涛总书记多次强调，要树立人才资源是第一资源的观念，积极营造人才辈出、人尽其才的社会氛围。在发达地区“第一资源 ”理念逐步树立起来。可是，在农业经济地区，人们还没有完全认识到 : “第一资源 ”，凸显了人才资源在经济社会发展各种资源中所占据的首要位置，凸显了人力资源开发相对于物质资源、环境资源、资金资源以及其它资源的优先地位 ; “第一资源 ”，揭示了人才对于实现科学发展的核心竞争力作用，揭示了人才竞争优势对于实现永续发展、长盛不衰的基础性意义。因此，农业经济地区的干部和群众，必须树立“第一资源 ”理念，重视创新型人才的培养，以海纳百川胸怀广聚创新型人才，更重要的是善于发现人才，懂得尊重人才，充分调动人才的积极性。
(二)加强基础教育，努力提高农村人口的文化素质
教育是创新型人才培养的关键。教育起着基础性、先导性、全局性的作用。适应创新型人才培养的迫切需求，教育必须实现自身人才培养模式的创新，实现管理手段的创新，实现教育观念与理念的创新。首先，要确保农村义务教育阶段适龄儿童和青少年学习发展的基本权利，坚持基础教育面向农村全体学生。切实解决中小学生特别是初中阶段学生的辍学问题，从而全面完成三个 100%。即学龄儿童入学率 100%，小学生和初中生毕业率 100%。其次，要进一步改善农村基础教育的办学条件，解决教育经费不足问题。第三，要进一步加大对农村教育的帮扶力度，推动城乡教育均衡发展。我省的教育资源尤其是优质的教育资源相对集中在城市，一方面，城市的教育资源要更多地面向农村的孩子，制定各种优惠政策，使更多的农村孩子能够有机会进入城市学校就读，共享城市教育资源。另一方面，城市的教育资源也要进一步均衡到农村地区，努力缩小城乡教育差别。第四，农村基础教育要与农村社会经济实际紧密结合。
(三)高度重视农村职业技术教育和成人教育
大力推进农村职业技术教育和成人教育。首先，要提高对农村职业教育重要性的认识，坚决扭转对职业教育轻视的旧观念，确立职业教育在社会主义新农村建设的应有地位 ;其次，每一个县都应当办好一所职业学校或职教中心，使之成为农村新技术集散和劳动力转移培训的基地;第三，每一个乡镇至少要办好一所成人文化技术学校，让职业教育和培训延伸到乡村群众 ;第四，培训内容要更新，着力在提高农村劳动者科技素质上下功夫，加大他们对涉农知识与技能的教育力度，为农业经济培养大批劳动力;第五，要实现农村职业技术教育教学形式的多样化，建立科技示范基地，依托农村现代远程教育网络，传播农村致富信息，为农村群众信息服务。第六，在推进农村成人教育改革和发展的过程中，要始终以市场为导向。
(四)引进发达地区的智力
早在 1983年，邓小平同志曾指出 : “要利用外国智力，请一些外国人来参加我们的重点建设以及各方面的建设。”引进发达国家或地区的智力，概括地说就是引进发达他们先进的技能和知识。引进方式通常采用两种方式:一是“请进来”。请国外专家、国内高等院校的专家学者、发达地区的创新型人才到农村来。要么进行技术传授和指导，要么到乡镇企业或村办企业做顾问，从而把他们的智力引进到农村。二是“派出去”。选送部分比较优秀的同志到国外、发达地区参观、考察、学习，到高等院校参加培训等。高等院校或科研单位也可以举办“乡镇长学习班”、“专业技术培训班 ”、“优秀农民学习班”等形式引进智力。
(五)采取吸引外来人才、留住优秀人才措施
要使农村能吸引外来人才、留住优秀人才，就要建立合适的激励机制，满足他们的需求，才能较好地调动他们的积极性、主动性、创造性。这就要做到:一是构建内容丰富的精神激励。一些优秀人才来到农村会有心理上的落差，首先得给他们情感上的温暖。乡镇领导要经常对他们的工作和生活表示关怀，让他们觉得身边的每一位都是他们的亲人，自己就是农村这个大家庭中的一员。二是构建个性化的环境激励。就要做到给他们提供良好的工作平台，营造和谐的工作氛围，营造温馨的生活环境。三是从待遇上给他们以激励。优秀人才来到农村，在工作生活环境、发展前景等方面处于相对弱势，政府要考虑用优厚的待遇来留住他们。总之，吸引外来人才、留住优秀人才，对于农村的持续发展尤为重要。
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