海洋渔业人才的培养机制
四、产学研结合的问题与对策
(一)海洋渔业产学研存在的问题
1.推动产学研结合的有效机制尚未建立
目前在海洋渔业方面的产学研结合仍处于自发状态 ,渔业企业、研究所和高校的结合主要是基于校友关系或行业关系等 ,合作规模小、投入强度低,缺乏相关的配套政策和制度保证。不具备英美等发达国家
2.企业与高校、科研院所价值取向不同
渔业企业、涉海高校和科研机构的产学研结合以科研项目为依托 ,实现资源的优势互补 ,但又具有不同的价值取向 :前者主要注重科研创新的市场前景和经济效益 ,而后两者则在意科研成果、发表论文和职称评审的相关内容 ,因此在海洋渔业人才培养方面也有不同的方式。
3.渔业自主创新意识淡薄、综合型渔业创新人才缺乏
我国的渔业企业长期受计划经济影响 ,依靠政策倾斜 ,但在目前渔业资源衰退、生产成本增加、国际国内竞争激烈的情况下仍旧没有强烈的自主创新意识 ,并且由于该行业相对艰苦、工资待遇水平较低 ,吸引人才的优势不大 ,在开展产学研结合时缺乏全面了解市场需要、渔业发展和科技研发的综合型渔业创新人才。
(二)海洋渔业产学研问题的对策
1.加强海洋渔业科技产学研结合体系建设
通过建立和完善以市场需求为导向 ,以实现渔业科技创新为目标 ,以政府引导和社会服务为支撑,以渔业企业为主体 ,以涉海高校、科研院所为创新源头和依托的协作互动、互惠共赢的产学研合作新机制 ,制定海洋渔业科技产学研相结合的发展规划与相应的政策法规。
2.充分发挥市场的导向作用
涉海高校在产学研结合中的关键是教育创新 ,因此必须以市场为导向 ,构建企业和高校、科研机构认同的人才核心价值 ,配合国家建立海洋创新体系的需求 ,实现人才培养模式的创新 ,培养海洋渔业创新型人才。
3.以渔业企业为主体推进产学研结合
作为产学研结合的主体 ,渔业企业应围绕企业生产、发展及市场竞争的需要 ,密切结合当前渔业资源和生产实际 ,对渔业开发的现状和发展进行研究 ,增强科技竞争的紧迫感 ,主动联系相关高校和科研机构 ,切实有效地推进渔业科技产学研结合。
作为国家海洋创新体系的重要组成部分 ,海洋大学在培养海洋渔业创新型人才方面具有艰巨而又紧迫的海洋使命。广东海洋大学立足广东、面向全国,提倡“坚韧不拔、自强不息”的海大精神 ,培养“能安心、能吃苦、能创业”的海洋人才。展望海洋世纪 ,机遇与挑战并存 ,产学研结合培养具有创新精神、创新能力和实践能力的海洋渔业人才 ,是新时期教育创新的重要途径。
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